公开课课件

随着生活水平的提高，对于各类范文的需求不断增多，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，让我们来参考一些范文吧！经过整理，小编为你呈上小班公开课课件必备11篇，请收藏并分享给你的朋友们吧！

一、活动目标：

1.聆听歌曲《babyshark》，培养幼儿的语感

2.能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。

3.初步认识babyshark、mommyshark、daddyshark、grandmashark、grandpashark。

二、活动准备：

babyshark、mommyshark、daddyshark、grandmashark、grandpashark图片、音乐视频

三、活动过程：

一、课前律动

1.歌曲律动《helloteacher》

2.问候whatdayisittoday?

todayisthe....

howareyou?(happy,angry,sad)

二、教学内容

1.认识babyshark、mommyshark、daddyshark、grandmashark、grandpashark

(1)教师依次按顺序出示图片带领幼儿边读边记。

(2)随机抽选图片让幼儿抢答。

(3)教师带领复习。

2.学习歌曲《greetings》的律动

1.教师播放音乐，与幼儿一起欣赏，初步熟悉歌曲旋律，理解歌词大意。

2.教师播放动画教学vcd，让幼儿观看tpr动作。

第一遍：幼儿以欣赏为主。

第二遍：教师分解动作并让幼儿模仿。

第三编：幼儿跟随tv一起跳整首tpr律动。

3.结束歌曲律动《goodbyeteacher》

四、活动延伸：

让幼儿回到家，跟自己的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小教师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小老师的机会，增加孩子的优越感，而且增强他们的表现欲。

活动目标：

1、 区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子。

2、 能在建构的基础上进行添画，发展幼儿动手操作能力和创造力。

3、 培养幼儿帮助小动物的情感。

活动准备：

玩具小猪一只，各类正方形、长方形、半圆形、三角形模板及固体胶、白纸、油画棒每组若干，教师示范用具一套，课前观察各种房子

活动过程：

一、 情景导入，激发兴趣

1、 以故事情节导入：“呼呼呼”一阵大风把两只小狗家的房子给吹倒了，那怎么办呢？引导想办法：造一间既漂

根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。教师不断更新和完善教案有利于提高教学效果。以下是栏目小编为您搜集的有关“公开课课件”的相关信息，建议您将本页加入收藏方便随时阅读！

培养学生的概括能力，求异思维能力和自学能力；理解通过不同事件表现一个人的某种性格的写法以及倒叙的作用，叙事的层次性。学习全面分析人物性格的基本方法。

学会分析人物性格的方法，重点培养学生良好的学习习惯。

1、揣摩题目含义（杨修之死的原因何在，从几个方面考虑）；

2、注意读提示和解释及脚注（有助于理解课文）。

3、注意前后联系（心忌之──心恶之──愈恶之，作者写作思路的安排）。

4、注意对比（言行对比；前后对比等）。

5、揣摩语言的含义，用词的妙处。

6、注意事情发生的背景，情节的发展，人物性格的变化。

疏通文意，了解大致内容。每个小组准备讲一个小故事。

读小说首先应该了解故事情节，还要了解环境，更主要的是了解人物的性格。一篇小说是一个时代，一种社会的缩影。下面我想先给大家讲一个三国时候的故事。听完之后准备回答我的问题。（故事：杨修从鸡肋的号令中猜中曹操进退两难的心事，而私自收拾行装激怒曹操，将其斩首。）这个故事出自哪里？《杨修之死》（板书），杨修之死的根本原因是什么？（全文的文眼）请同学各抒己见。用表扬激励法使学生打开思路。

请小组派代表讲故事。上台，按一定的顺序站好讲述。（按照你们认为好的顺序。）下面的同学边听边思，看故事中的人物具有什么性格。

，按照曹操对杨修的厌恶程度安排。随即提示：

1、你觉得中间六个小故事的顺序能否颠倒，为什么？请从文中找出句子证明。（故事顺序：矛盾越来越激烈。末尾一句为证。）

2、谁找出了表明关系的句子：原来──引起回忆；曹操既杀杨修，与前文呼应，插叙，使文章波澜起伏。（针对六个同学的发言，相机提出问题。）

《杨修之死》是一篇小说，读小说关键是要分析人物形象。下面请大家自读课文，边读边标记：

出示投影内容如下：

1、标记表明段落关系的句子，思考文章的写作顺序。

2、标出能够体现杨修和曹操性格的句子，并做出评价。

提示题：

1、你对曹操厚葬杨修一事怎么看？

2、你还能自己发现问题吗？

分组竞赛，看哪个小组完成的又快又好。限时8分钟。（用小组竞赛法激励自学，提高效率。）

请小组派代表发言，并说出自己对人物的评价

励志的句子小编给大家分享的是一篇关于“幼儿园公开课课件”的文章。每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，相信老师对要写的教案课件不会陌生。 教案课件是教学计划的重要组成部分，必须梳理清晰。欢迎学习愿您少走弯路！

活动目标：

1、1、用鼻子闻，识别各种气味，了解鼻子的用处。

2、2、尝试用观察、比较、分类等方法识别气味。

重点：幼儿能够用鼻子识别各种气味，并了解鼻子的用处。

难点：幼儿用观察、比较、分类等方法识别气味。

活动准备：

1、1、装有醋、酒、花露水的小瓶若干，纱布封口。

2、2、香皂、洗发水、茶叶等。

活动过程：

1、1、引出话题：

——“你们闻到什么气味?”

1、2、引导幼儿操作感知：

(1)——指导幼儿了解鼻子的用处：“小鼻子上有什么?用手捏住鼻孔，闻得到气味吗?”

(2)——请幼儿识别瓶盖封口的瓶子里散发出的气味：“桌上放着许多小瓶子，用鼻子闻一闻里面是什么，然后告诉大家。”

(3)——请幼儿交流自己闻到的不同气味：“这个瓶子里装的是什么?”“这两个瓶子里装的东西看上去差不多，它们是一种东西吗?为什么?”

(4)3、教师小结：花露水是香香的，黄酒有股酒香味，醋香味儿。

2、4、引导幼儿比较分类：

(1)——出示各种带气味的物品：“用鼻子闻一闻这些物品是什么气味，如果闻到的气味和刚才闻到的花露水、黄酒、醋的气味差不多，就把物品分别送到相应的放置酒、醋的桌上去。”

(2)——请幼儿给物品分类并验证：“防有花露水、酒、醋的三张桌上分别又放了哪些东西?”“这些又是什么气味的东西?为什么它们在一起做朋友?”

1、引导幼儿理解因果复句，学会用“因为……所以……”来表达。

2、培养幼儿大胆提问，陈述理由，说明原因的能力。

3、体验合作创编游戏的乐趣。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

小女孩大笑（图一）、小兔带伞出门（图二）、小男孩吃冰淇淋吹电风扇（图三）、啄木鸟啄虫（图四）、老爷爷拄拐杖（图五）大图各一套，有关小图片若干。“因为……所以……”字卡一张。

重点：学会说因果复句。

难点：表达时能正确使用关联词。

１、（图一）图上小朋友在干什么？为什么笑？

２、（“因为……所以……”字卡）刚才小朋友回答得不错，老师还带来了汉字朋友，认识吗？“因为……所以……”（认读字卡）你能把它说进图片吗？（教师作示范：因为老师奖给小女孩

教案课件是每位教师在工作中进行备课所需要的材料，每天教师都要负责认真编写好每一份教案课件。教案是教育教学改革的指南。经过多次修改，小编为您整理了这篇特别挑选的“语文公开课课件”，希望能够给您提供更多的参考！

教学目标：

1、认识“朗”、“识”“玉”三个字，会写“识”、“玉”两个字。

2、能正确流利地朗读古诗，读出诗的韵味和情感。

3、在理解古诗的基础上，感受月亮的美妙和神奇。

教学重难点：如何读出古诗的韵味和情感，如何在理解古诗的基础上，感受月亮的美妙和神奇。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣。

贴出图片(一个宁静、美丽的夜晚，众星下一轮玉盘似的月亮高悬夜空)你看到了什么?看到这个月亮，你想到了什么?激发学生展开想象的翅膀。

唐朝的大诗人李白像你们这么大的时候，也喜欢抬头望着天上圆圆的月亮，在他眼里，圆圆的月亮像什么呢?今天我们就来学习李白写的《古朗月行》这首古诗。

二、初读诗文，找出生字宝宝。

1、大家自己先来读读古诗吧，有信心读好吗?如果遇到困难，我们应该怎么办?

2、学生在古诗中找到生字宝宝，读读它们，并想办法记住它们的样子。

三、检查学生自学情况，并适时指导朗读，相机理解诗意。

(一)指名学生读诗，读后及时评价指正。

(二)检查生字的学习，并指导朗读，理解诗意。

认识“朗”，并理解题目：古朗月行

1、你怎么记住这个字的?你能给“朗”字组词吗?

2、引导理解“朗月”。

什么样的夜晚才会有明月?(晴朗)

古时候有个叫鲍照的人在一个晴朗的夜晚看见了月亮，于是写下了“朗月行”这首古诗。几百年以后，李白也看见了这样的朗月，他也特别想为月亮写首诗，所以他就借用古人鲍照写过的《朗月行》的题目，并在前面加上一个“古”字，这就是我们今天要学习的——古朗月行。学生接读题目。

认识和书写“识”这个字，并理解“小时不识月”。

1、这个字你是怎么记住的?在田字格里怎么写这个字呢?

2、学生观察田字格里的“识”字，(什么结构?每个笔画在田字格里的位置?)然后告诉老师该怎么在田字格里写这个字。学生再书空，然后在书上写这个字。

3、给“识”字组词。

4、李白小时候不认识什么呢?齐读第一行诗：小时不识月。

认识和书写“玉”，并且朗读和理解“呼作白玉盘”。

1、出示“玉”，这个字和哪个字很相像?(区分：玉王)怎样在田字格里写好这个字呢?学生自己观察，自己书写。

2、